Осенние гости Белочки
Небольшое путешествие для малышей: потанцевать с листьями, помочь лесной хозяйке и услышать, как стучит осенний дождь.
О празднике
Белочка приглашает детей к своему домику. Она готовит запасы и хочет украсить дом к приходу друзей. Малыши помогают ей, играют с дождиком и в конце дарят общий букет. Белочка благодарит гостей осенней картинкой, которую можно повесить в группе.
Что делают дети
Повторяют простые движения за взрослым, выбирают предмет по образцу, реагируют на понятный сигнал и участвуют в общем деле. Ответить можно словом, жестом или действием.
Темп и длительность
Ориентир для планирования — около 20–25 минут. Это не жёсткий норматив: итоговую длительность определяют после репетиции с конкретной группой. Запасную игру добавляют только при хорошем самочувствии детей.
Роли. Ведущая ведёт детей и объясняет игры. Белочку играет знакомый детям взрослый с открытым лицом либо показывает куклу. Музыкальный руководитель сопровождает действие; если звучат записи, их включает назначенный взрослый. Сопровождающий воспитатель без игровой роли помогает детям при входе, переходах и выходе. Если с группой работают только два взрослых, ведущая озвучивает куклу Белочки, а второй взрослый сопровождает детей; музыкальные фрагменты в этом варианте можно заменить голосовыми сигналами.
Подготовить заранее
Оформление зала
С одного края зала расположить домик или ширму с изображением дерева. Стулья поставить полукругом так, чтобы домик был виден всем. В середине оставить свободное место. Дорожку обозначить листьями по краям прохода: дети идут по свободной поверхности, а не по скользящей бумаге. Выходить в коридор во время сказочного путешествия не нужно.
Что попробовать на занятии
Заранее показать детям движения с листом, спокойную ходьбу за воспитателем, остановку по слову «Дождик» и постукивание пальцем по ладони. Для игры с запасами один раз потренировать выбор по образцу. Весь текст праздника детям заучивать не нужно.
Иллюстрации в материале показывают сказочную атмосферу. Реальные предметы, проходы и расстановку мебели подготовьте по описанию сценария.
Ход праздника
- Лист-приглашение
- Танец листочков
- Встреча у домика
- Белочкины запасы
- Тихий дождик
- Солнышко и тучка
- Букет и подарок
Текст в цветных блоках произносится вслух. Указания «Действия», музыкальные сигналы и подсказки для педагога читать детям не нужно.
Письмо на осеннем листе
Спокойный вход и понятное приглашение
Действия. Ведущая встречает детей у входа. Малыши входят вместе с воспитателем, спокойно проходят к стульям и останавливаются перед ними. Ведущая показывает свободные места ладонью. Белочка пока скрыта за ширмой или находится сбоку вне поля внимания детей.
Ребята, посмотрите вокруг. Сколько жёлтых и красных листьев! Сегодня наш зал стал осенним лесом. Поздороваемся с лесом. Помашите ему ладошкой.
Действия. Ведущая машет рукой, дети повторяют. Затем приглашает всех сесть. Находит на столике или возле домика большой лист-приглашение и поднимает его так, чтобы всем было видно.
Ой, какой большой лист! На нём приглашение. Послушайте, кто нас зовёт.
«Здравствуйте, малыши! Приходите к моему домику. Будем вместе играть. Ваша Белочка».
Пойдём к Белочке? Кто хочет, кивните. А сначала приготовим ей подарок — яркие осенние листочки.
Действия. Дети кивают, отвечают или просто смотрят. Ведущая не добивается общего «да». Взрослые раздают по одному мягкому листу каждому ребёнку; малыши остаются сидеть, пока все не получат реквизит.
Листочки готовят подарок
Простые движения по показу и короткая прогулка
Покажите свой листочек. Вот он! Спрячьте его у груди. А теперь листочек выглянул. Здравствуй, листочек!
Действия. Ведущая выполняет действия сидя, дети пробуют вместе с ней. Затем приглашает встать возле стульев. Взрослые помогают оставить место для рук, не требуют ровного круга.
Листик, листик, покружись,
На ладошку опустись.
Мы листочки соберём,
В гости к Белочке пойдём!
Действия. Стих произносит ведущая. На первой строке она рисует листом небольшой круг перед собой; ребёнку не нужно вращаться всем телом. На второй опускает лист на открытую ладонь. Последние строки произносит без новых движений.
Теперь листочки потанцуют. Смотрите на меня и делайте вместе со мной.
- Листочек проснулся. Поднять его перед собой до уровня лица.
- Ветерок качает. Два-три раза плавно перевести руку вправо и влево.
- Листочек танцует. Потопать на месте, держа лист перед собой.
- Листочек отдыхает. Опустить его на ладонь. Остановиться вместе со взрослым.
Действия. Если дети уверенно повторяют, последовательность выполняют ещё один раз. Если внимание ослабевает, ведущая сразу показывает последнее движение. После окончания музыки проходит с корзиной, и каждый ребёнок сам кладёт туда лист.
Все листочки собрали. Корзинку я понесу. Пойдём по дорожке к Белочке — тихо, шаг за шагом.
Действия. Ведущая берёт корзину и показывает направление. Сопровождающий воспитатель идёт рядом с последними детьми. Группа делает короткий проход в пределах зала и останавливается на свободном месте перед домиком, не толпясь у двери.
Белочка встречает гостей
Знакомство без обязательных индивидуальных реплик
Вот Белочкин домик. Постучим тихонько: тук-тук-тук.
Действия. Ведущая три раза легко стучит пальцем по своей ладони. Дети повторяют этот жест со своих мест; подходить к декорации каждому не нужно. Белочка появляется медленно, не выпрыгивает и не повышает голос.
Здравствуйте! Я Белочка. Как хорошо, что вы пришли!
Здравствуй, Белочка! Ребята, помашем нашей хозяйке.
Действия. Белочка машет детям. Здороваться вслух необязательно. Если кто-то насторожился, персонаж остаётся у домика, а ведущая подходит ближе к ребёнку.
Я готовлю дом к осени. Здесь у меня корзины для запасов. А вот место для красивого букета. Побудете со мной?
Побудем. Мы принесли тебе листочки. Пока поставим их рядом, а потом подарим букет.
Действия. Ведущая ставит корзину с листьями у домика. Приглашает детей сесть на стулья, повернутые к игровой площадке. Белочка показывает две корзины с картинками.
Посмотрите: на этой корзине шишка, а на этой — грибочек. Поможете мне разложить игрушечные запасы?
Поможем с запасами
Выбор по образцу · каждый участвует в своём темпе
Действия. Белочка ставит корзины рядом так, чтобы картинки были видны сидящим детям. Ведущая берёт из подноса крупную мягкую шишку; Белочка показывает её рисунок на корзине.
Это шишка. Где такая же картинка? Вот здесь. Положу шишку в эту корзину.
Действия. Ведущая медленно кладёт шишку в первую корзину. Затем берёт плоский грибочек, держит его рядом с рисунком на второй корзине.
А это игрушечный грибочек. Он отправится сюда. Теперь попробуем вместе.
Действия. Взрослые подходят к детям и дают каждому по одному предмету. Ведущая приглашает по два-три ребёнка. Они идут к корзинам, кладут предмет и возвращаются на свои места. Остальные рассматривают свой предмет и ждут приглашения. Для небольшой группы можно приглашать по одному.
Посмотри на свою игрушку. Найди такую же картинку на корзине. Положи игрушку туда.
Действия. Эта короткая инструкция повторяется по необходимости. Если ребёнок затрудняется, взрослый подносит его предмет по очереди к двум картинкам и помогает заметить сходство. Исправление проходит спокойно, без слов «неправильно» и без сравнения детей. Второй круг не обязателен.
Вот шишки вместе. А вот грибочки вместе. Спасибо, помощники!
Действия. Белочка показывает обе корзины и убирает их за домик. Ведущая проверяет, что на проходе ничего не осталось. Все дети сидят, руки свободны.
Мы поработали. Теперь посидим и послушаем лес.
Дождик на ладошке
Сидячая ритмическая игра и пауза для отдыха
Действия. Ведущая садится рядом с детьми. Белочка садится у домика или устраивает куклу на видном месте. Запись дождя не нужна: первые звуки создаёт сама ведущая пальцами по ладони.
Слышите? Кап… кап… Это маленький дождик. Покажите одну ладошку. Пальчиком другой руки тихонько постучим.
Действия. Ведущая делает два-три медленных касания и ждёт, пока дети повторят. Затем выдерживает небольшую паузу. Одновременно новых слов и новых движений не добавляет.
Кап-кап-кап — дождик на ладошке.
Кап-кап-кап — мокрые дорожки.
Действия. Слова произносятся ритмично, без обязательной мелодии. Дети могут повторить только «кап-кап» или продолжать постукивать молча.
Ой, мой хвостик промокнет! Где мне укрыться?
Действия. Белочка показывает на свой домик и ждёт жеста или ответа детей. Ведущая при необходимости помогает.
В домике сухо. Заходи, Белочка. А мы сделаем ладошками крышу.
Действия. Дети поднимают ладони над головой и соединяют их уголком. Тем, кому неудобно поднимать руки, ведущая показывает «крышу» перед грудью. Белочка прячется наполовину за ширму, оставаясь видимой.
Под крышей сухо. Дождик стал тише… И совсем закончился.
Действия. Ведущая прекращает постукивание, опускает руки и показывает тишину улыбкой и спокойным жестом. Дети кладут руки на колени. Следует короткая пауза.
Солнышко и тучка
Два понятных сигнала · движения без бега и тесного круга
Действия. Ведущая показывает карточку с солнцем. Белочка выходит из-за ширмы. Дети остаются у стульев; для игры достаточно свободного места перед каждым ребёнком.
Солнышко выглянуло! При солнце мы шагаем. Вот так.
Действия. Ведущая делает несколько шагов на месте, затем останавливается. Дети пробуют вместе с ней. После этого показывает карточку с тучкой.
А если дождик — остановимся и сделаем крышу. Вот так.
Действия. Ведущая соединяет ладони уголком. Все один раз выполняют остановку без музыки. Если дети пока путаются, игру проводят с голосовыми сигналами и показом, без фонограммы.
Солнышко! Шагаем, шагаем.
Действия. Дети шагают на месте или делают два-три шага рядом со своим стулом, повторяя взрослого. Белочка шагает рядом. Перемещаться через весь зал не требуется.
Дождик! Стой. Сделаем крышу.
Действия. Музыка прекращается. Дети останавливаются и делают «крышу». Белочка нарочно медленно вспоминает движение, чтобы дети могли показать ей пример.
Вот так? Теперь дождик меня не намочит!
Действия. Проводят два-три чередования. Детей не оценивают по скорости. Последним сигналом становится «Солнышко»: ведущая показывает светлую карточку и завершает шаги.
Солнышко осталось с нами. Опустим ручки. Белочка, тебе понравилось играть?
Очень! Вы показали мне, как гулять и прятаться от дождя. А что у вас в корзинке у моего домика?
Действия. Белочка обращает внимание на корзину с листьями. Если дети бодры и ждут продолжения, здесь можно провести запасную игру с платочками. Если они устали, ведущая сразу переходит к подарку.
Букет для Белочки
Общий подарок, благодарность и спокойное прощание
Здесь наши листочки. Мы хотели подарить тебе осенний букет.
Действия. Дети садятся. Ведущая раздаёт каждому по одному листу из корзины. Белочка берёт пустую широкую корзину или лёгкую вазу без стекла и подходит к детям сама.
Какой красивый листочек! Положи его сюда, если хочешь.
Действия. Каждый ребёнок кладёт лист в общий букет. Говорить по очереди или выходить одному в центр не нужно. Если ребёнок не готов отдавать свой лист, ведущая предлагает подержать его до конца; запасной лист добавляет взрослый.
Было много отдельных листочков, а получился один большой букет. Мы сделали его вместе.
Спасибо! Поставлю букет у домика. Теперь здесь так нарядно!
Действия. Белочка ставит букет на видное место и берёт заранее подготовленную папку с картинкой. Не задерживает сюрприз длинными загадками или поиском.
А у меня для вас подарок. Посмотрите: осенний лес и мой домик! Возьмите картинку в группу и вспоминайте нашу встречу.
Действия. Белочка открывает папку, показывает крупную картинку всем детям и передаёт её ведущей. Ведущая держит изображение неподвижно, чтобы малыши успели рассмотреть.
Спасибо, Белочка! Мы поставим картинку в нашей группе. Ребята, можно сказать «спасибо», а можно помахать Белочке.
Действия. Дети благодарят так, как им удобно. При желании ведущая задаёт один вопрос: «Где здесь Белочка?» и принимает указательный жест как ответ. На этом обсуждение заканчивается.
До свидания, мои помощники! Приходите ещё.
До свидания! А нам пора в группу. Я иду первой. Пойдём за мной спокойно, шаг за шагом.
Действия. Ведущая несёт общую картинку и идёт первой. Сопровождающий воспитатель помогает последним детям выйти. Белочка машет у домика. После праздника изображение размещают в группе, а корзину с букетом можно поставить рядом.
Запасная игра «Платочек проснулся»
Этот эпизод можно вставить перед финалом. Он не обязателен и не должен удлинять праздник, если дети уже устали. Проводится у стульев, без перестроений.
Действия. Ведущая раздаёт по одному лёгкому платочку. Белочка берёт такой же. Сначала все держат платочки на коленях или перед собой, пока ведущая показывает игру.
У меня есть цветные платочки. Они тоже хотят потанцевать. Покажете им, как?
Платочек спит на ладошке. Проснулся — поднялся. Ветерок подул — покачался. А теперь снова отдыхает.
Действия. Ведущая медленно показывает четыре действия: положить платочек на ладонь, поднять до плеч, слегка покачать, опустить. Дети повторяют. Затем можно один раз выполнить ту же последовательность под короткий знакомый музыкальный фрагмент. Закрывать платочком лицо и бегать с ним не нужно.
Платочки отдохнут в корзинке. Спасибо за танец!
Действия. Белочка подходит к каждому ребёнку с корзиной. Ведущая продолжает словами: «А теперь приготовим наш осенний подарок». Далее проводится эпизод 7.
Музыкальная памятка
Для этой версии достаточно знакомых инструментальных фрагментов и голоса взрослого. Сценарий не привязан к одной записи. Можно использовать живое сопровождение или заранее подготовленную фонограмму с удобным для группы темпом.
| Сигнал | Для чего | Включение и остановка |
|---|---|---|
| М1 | Вход в осенний лес | Начать при входе группы. Остановить, когда все окажутся у стульев, до приветствия. |
| М2 | Танец с листьями | Включить после показа движений. Закончить после опускания листьев на ладонь. |
| Без записи | Приглашение, встреча, запасы, тихий дождик | Слова и негромкие ритмические звуки взрослого должны быть хорошо слышны. |
| М3 | «Солнышко и тучка» | Музыка звучит во время шагов. На слово «Дождик» — пауза. Голос и карточки остаются основными сигналами. |
| По желанию | Запасная игра с платочками | Короткий фрагмент после объяснения. Не включать, пока взрослые раздают платочки. |
| М4 | Выход | Повторить музыку входа после прощания. Убрать звук, когда дети выйдут. |
Если хочется добавить песню, используйте одну уже знакомую детям осеннюю песенку вместо части движений с листьями. Не добавляйте отдельный новый номер сверх всей программы. Подобрать материал можно в осеннем разделе «Доброзвука»; заранее прослушайте запись и проверьте, подходит ли она вашей группе.
Подсказки ведущей
| Если… | Что сделать |
|---|---|
| Ребёнок не отвечает или не выходит | Предложить жест или действие рядом с воспитателем. Не повторять приглашение настойчиво; продолжить праздник. |
| Дети путают две корзины | Положить предмет рядом с такой же картинкой, назвать его и дать ребёнку завершить действие. При необходимости взрослый держит нужную корзину ближе. |
| Кто-то испугался персонажа | Белочка остаётся на расстоянии. Рядом с ребёнком садится знакомый взрослый. При необходимости использовать куклу вместо костюмированного персонажа. |
| Группа устала | Не проводить запасную игру, убрать повтор танца и закончить подвижную игру после одного чередования. Затем сразу перейти к букету и подарку. |
| Ребёнку трудно двигаться стоя | Предложить выполнять движения листом сидя. В игре с солнцем мягко хлопать по коленям, при тучке складывать ладони перед собой. Белочка подносит корзину к ребёнку. |
После праздника
Покажите в группе подаренную картинку. Предложите детям найти Белочку и вспомнить одно действие: как несли шишку, как стучал дождик или как качался лист. Можно отвечать движением. Отдельный опрос по всему сценарию не нужен.