День матрёшки
«У каждой матрёшки свой узор»
Общий праздник для детей 3–7 лет: знакомимся с русской народной игрушкой, играем с размером и ритмом, придумываем наряды и собираем выставку, в которой есть работа каждого ребёнка.
Праздник, в котором есть место каждому
Сюжет. В гости приходит Матрёшка и приглашает детей в мастерскую. У неё есть друзья — ещё не украшенные бумажные матрёшки. Ребята придумывают им узоры, а затем вместе создают большой праздничный сарафан.
Формат. Один последовательный сценарий для смешанной или одновозрастной группы. Основные действия общие; сложность меняется внутри каждого эпизода. Ведущий даёт одну короткую инструкцию, показывает движение и только затем предлагает следующий шаг.
Продолжительность. Базовый ход — около 30 минут; с переходами между кругом и столами — 30–35 минут. Для группы 3–4 лет сократите беседу и мастерскую до 8 минут: получится примерно 25–30 минут. Для 6–7 лет можно добавить 5–7 минут на более сложный узор и рассказы о работах.
Действующие лица. Ведущий и Матрёшка. Все реплики Матрёшки может произносить сам ведущий, держа крупную куклу или карточку. Отдельный актёр и костюмы детям не требуются.
Что получится. Индивидуальная бумажная матрёшка у каждого ребёнка и общий плакат с цветами, собранными всеми участниками. Сценарий можно провести в любой удобный день.
Как включить всех детей
- Каждому — своё действие. Карточки с тремя матрёшками, заготовка для росписи и крупный бумажный цветок подготовлены для каждого ребёнка. Игры проходят одновременно за столами или на своих местах.
- Ответ можно показать. Ребёнок выбирает карточку, указывает на деталь, делает движение или произносит слово. Сольное выступление остаётся добровольным.
- Три способа творить. Кисть, крупный поролоновый штамп или наклеивание заранее вырезанных цветов. Ребёнок выбирает подходящий способ; пользоваться всеми тремя не обязательно.
- Движение доступно сидя. Шаги заменяются касаниями стоп или ладоней по коленям. Наклон головы выполняется спокойно, в удобном объёме.
- Помощь сохраняет авторство. Взрослый придерживает лист, подаёт материал, повторяет показ. Цвет и место узора выбирает ребёнок. Старший участник может помочь подать салфетку или разложить карточки.
- Если нужен перерыв. Рядом оставляют спокойное место со знакомой карточкой. Ведущий предлагает вернуться через простое поручение: выбрать цветок для общего плаката.
Подготовка и реквизит
- Для показа: одна настоящая разъёмная деревянная матрёшка; крупная матрёшка-персонаж или карточка; корзина или тканевый мешочек. Разъёмный набор нужен для второго эпизода: ведущий заранее проверяет, что все части легко открываются и закрываются.
- На каждого ребёнка: три крупные карточки разного размера; лист с контуром матрёшки; толстая кисть или крупный штамп; подложка и салфетка; один бумажный цветок для общего плаката. Вариант с клеем — клей-карандаш и несколько заранее вырезанных крупных деталей.
- На стол: 2–4 цвета детской краски, вода в устойчивой ёмкости, запас бумаги, несколько готовых листочков и цветов размером около 4–6 см. Набор оттенков можно выбирать свободно.
- Для общей работы: большой контур матрёшки на плотной бумаге; по одной широкой бумажной полосе на стол. Суммарно полосы должны помещаться на её переднике. Подготовьте место для сушки индивидуальных рисунков.
- Для музыки: заранее выбранная спокойная инструментальная народная мелодия и более подвижный инструментальный фрагмент с ясным пульсом. Проверенная запись звучит с устройства педагога; конкретная фонограмма в этот комплект не включена.
Подготовка пространства. Стулья стоят полукругом, рабочие места уже разложены на столах. Маленькие детали настоящей матрёшки остаются у взрослого на демонстрационном столе. Для детской работы используются крупные бумажные заготовки, материалы для дошкольного творчества и защита столов; вырезание выполняется до праздника.
Перед началом. Положите на каждый стол наборы карточек и заготовки так, чтобы детям не приходилось ждать раздачи. Заранее решите, где будут сушиться работы. Ведущий показывает два разных простых узора и оставляет место для собственного решения ребёнка.
Короткая проверка перед началом
Музыкальные сигналы
- М1 · вход. Спокойный инструментальный фрагмент, 20–30 секунд. Звук уменьшается, когда ведущий начинает говорить.
- М2 · движение. Подвижная мелодия с ровным пульсом, 30–40 секунд. Движения сначала выполняют по показу без записи, затем повторяют с музыкой.
- М3 · мастерская. Тихое инструментальное сопровождение по желанию. Во время объяснения и индивидуальной помощи его выключают.
- М4 · финал. Короткая спокойная концовка, 15–20 секунд. Праздник можно полностью провести под голос и хлопки ведущего.
Разная сложность — общий сюжет
| Возраст | Игра и знакомство | Творческое задание |
|---|---|---|
| 3–4 года | Показать большую и маленькую матрёшку, повторить один жест, найти платочек. | Выбрать цвет; поставить несколько крупных точек или приклеить готовый цветок. |
| 5 лет | Разложить три карточки по размеру, повторить два действия, назвать деталь узора. | Создать цветок из отпечатков; добавить листья или простую кайму. |
| 6–7 лет | Изменить порядок карточек, объяснить выбор, предложить короткий ритм. | Продумать повтор из двух элементов, расположить узор по обе стороны, придумать название работы. |
План ведущего
- 1
Посылка из мастерской2 минуты
- 2
Секрет деревянной игрушки3 минуты
- 3
Три матрёшки находят свои места3 минуты
- 4
Узор в ладошках2 минуты
- 5
Матрёшки оживают2 минуты
- 6
Мастерская «Мой узор»10 минут
- 7
Общий сарафан3 минуты
- 8
Выставка разных узоров3 минуты
- 9
До новой встречи, Матрёшка!2 минуты
Время — ориентир. При необходимости сократите словесное обсуждение, оставив демонстрацию, движение и собственную работу каждого ребёнка. Переходы к столам и мытьё рук зависят от размера группы.
Подробный ход праздника
Реплики в цветных блоках произносятся вслух. Дополнительные реплики отмечены в подписи. Слова детей даны как возможный ответ: ребёнок может заменить их собственными словами или жестом.
Посылка из мастерской
2 минуты
Ведущий держит закрытую корзину. Показывает край яркого платочка и даёт всем время рассмотреть находку. Никого не вызывают по одному в центр.
ВедущийПосмотрите, какой яркий платочек! В моей корзинке спряталась игрушка. Она умеет хранить маленький секрет. Хотите посмотреть?
Дети отвечают словом, кивком или открытыми ладонями. Ведущий достаёт Матрёшку-персонажа; деревянный разъёмный набор пока оставляет рядом.
ВедущийЭто матрёшка! Давайте поздороваемся с ней. Можно сказать «здравствуй» или помахать ладошкой.
МатрёшкаЗдравствуйте, ребята! Приглашаю вас в свою мастерскую. Сегодня каждый сможет придумать для матрёшки красивый узор. А потом мы откроем общую выставку!
ВедущийПокажите свои ладошки. Вот сколько у нас помощников! Можно играть стоя или сидя — выбирайте, как удобно.
Секрет деревянной игрушки
3 минуты
Ведущий показывает настоящую закрытую матрёшку на уровне глаз детей. Поворачивает её, обращает внимание на платок, лицо и узор. Маленькие детали не раздают.
ВедущийПосмотрите на эту матрёшку. Она деревянная. Сначала мастер делает форму из дерева, а потом на ней рисуют наряд. А вот большая карточка с матрёшкой. Покажите с места, где у неё платочек. А где цветок?
Ведущий держит крупную карточку лицом к детям. Дети указывают на детали со своего места или повторяют его жест. Затем взрослый возвращается к деревянной игрушке, спокойно раскрывает её над столом и достаёт следующую фигурку.
ВедущийОткрываю матрёшку… А внутри — ещё одна, поменьше! Большая матрёшка стала для неё домиком. Как вы думаете, в этой тоже кто-нибудь спрятался?
Ведущий выдерживает небольшую паузу, принимает любые предположения и открывает следующую фигурку. Показывает 2–3 раскрытия; при большом наборе остальные части достаёт без затянутого ожидания.
МатрёшкаВот мой секрет: куколки прячутся одна в другой! Большая, поменьше и совсем маленькая. Давайте покажем их руками.
Все разводят руки широко для большой куклы, сближают для средней, складывают ладони рядом для маленькой. Затем взрослый начинает собирать набор с самой маленькой фигурки, комментируя только одно действие за раз.
ВедущийМаленькую спрятали в ту, что побольше. Ещё одну закрыли. Снова получилась одна матрёшка!
- 3–4 года. Достаточно слов «большая» и «маленькая», двух раскрытий и жестов.
- 5 лет. Предложите вместе посчитать видимые фигурки своего демонстрационного набора.
- 6–7 лет. Обсудите последовательность сборки и чем самая маленькая фигурка отличается от остальных.
Ведущий · дополнительный вопрос для 6–7 летС какой матрёшки начнём собирать весь набор? Покажите её. Что сделаем следующим шагом?
Три матрёшки находят свои места
3 минуты
Дети переходят к столам или берут наборы карточек, заранее лежащие на местах. У каждого — три крупные бумажные матрёшки. Ведущий показывает свой такой же набор. Карточки только сравнивают и раскладывают; бумажные силуэты не изображают настоящую разъёмную конструкцию.
ВедущийУ каждого из вас три матрёшки. Найдите самую большую. Положите её перед собой. Теперь найдите самую маленькую. Положите рядом.
Ведущий даёт время на оба действия и помогает указанием или жестом. Затем показывает среднюю карточку. Все дети раскладывают свои наборы одновременно.
ВедущийА эта — средняя. Давайте устроим дорожку: большая, средняя, маленькая. Проведите пальчиком вдоль своей дорожки.
МатрёшкаКакие стройные дорожки! А теперь я спрячу маленькую ладошкой. У вас тоже получится?
Дети прикрывают маленькую карточку ладонью, затем открывают. Повторяют со средней карточкой. Ведущий не устраивает соревнование на скорость.
- 3–4 года. Педагог показывает нужную карточку на своём наборе; ребёнок находит такую же по размеру.
- 5 лет. Ребёнок самостоятельно выстраивает три карточки и показывает среднюю.
- 6–7 лет. Предложите изменить порядок: от маленькой к большой. Затем ребёнок объясняет соседу свой порядок, если хочет.
Ведущий · усложнение для 6–7 летМатрёшки решили пойти с другой стороны. Переложите их так, чтобы первой стала самая маленькая, а последней — самая большая.
Карточки остаются у ребёнка до начала мастерской. По сигналу их складывают на край стола, освобождая место для листа.
Узор в ладошках
2 минуты
Ведущий показывает два крупных элемента — круг и лист. Сначала дети выполняют движение в воздухе, затем без краски пробуют поставить кисть или штамп на подложку. Эта короткая проба подготавливает руки к мастерской.
ВедущийУ матрёшки на наряде живут точки и листочки. Точку покажем пальчиком в воздухе: коснулись — подняли. А листочек нарисуем ладошкой: провели короткую дорожку.
Все делают 2–3 мягких касания пальцем по собственной ладони, затем проводят короткую линию в воздухе. Ведущий повторяет показ медленно; касаться соседа не нужно.
ВедущийСначала точка, потом листочек. Ещё раз: точка — листочек. Кто хочет, придумает свой порядок.
МатрёшкаМне нравится, когда у каждого мастера появляется свой узор. Я буду смотреть, что вы придумаете!
- 3–4 года. Повторяют только крупные точки или только короткие линии.
- 5 лет. Чередуют два знакомых элемента по показу.
- 6–7 лет. Предлагают короткое чередование из двух элементов и показывают его всем. Ведущий повторяет выбранный вариант вместе с группой.
Матрёшки оживают
2 минуты
Перед работой дети встают возле своих мест. На расстоянии вытянутых рук освобождают пространство. Ведущий сначала показывает каждое движение без музыки. Все движения доступны сидя.
ВедущийПредставим, что мы матрёшки. Выпрямим спинки. Покажем ладошками наш наряд. Два раза тихонько топнем. Два раза хлопнем. И кивнём соседу.
Последовательность: ладони перед собой — два небольших притопа — два хлопка — спокойный наклон головы. Сидя вместо притопов можно коснуться стопами пола или дважды ладонями коленей. Полных вращений и быстрых перестроений нет.
ВедущийПокажем наряд. Топ — топ. Хлоп — хлоп. Улыбнёмся. Ещё раз вместе!
МатрёшкаСколько весёлых матрёшек! Теперь ладошки отдохнут, а наши мастера сядут за столы.
Дети садятся. Ведущий проверяет, что проходы свободны и у каждого лежит своя заготовка.
Мастерская «Мой узор»
10 минут
На листе заранее обозначены лицо и контур платочка, передник оставлен свободным. Ведущий показывает один приём на отдельном черновом листе, чтобы не рисовать за ребёнка на его работе. Кисти, штампы и детали уже находятся на столах.
ВедущийПеред вами матрёшка, которой нужен наряд. Выберите цвет, который вам нравится. Можно поставить крупные точки, нарисовать цветок или приклеить готовые листочки. Сначала выберите один способ.
Ведущий показывает точку: набрать немного краски, коснуться бумаги и поднять кисть. Для отпечатка использует крупный поролоновый штамп. Затем показывает, как нанести клей-карандаш на готовый бумажный цветок. Каждый ребёнок выбирает один из способов.
ВедущийПосмотрите: прикоснулись к бумаге и подняли кисть — получилась точка. Рядом можно поставить ещё одну. А здесь оставим свободное место.
- 3–4 года. Несколько крупных отпечатков на переднике или один готовый цветок. Лицо уже нарисовано. Взрослый при необходимости придерживает лист.
- 5 лет. Цветок из отпечатков вокруг середины, рядом один-два листика. Можно добавить кайму из точек.
- 6–7 лет. Собственный узор из двух повторяющихся элементов или похожие элементы по обе стороны передника. По желанию — название работы; взрослый запишет его со слов ребёнка.
ВедущийНачинайте. Я подойду к каждому. Если нужна помощь, покажите мне кисть или поднимите свободную ладонь.
Дети работают 6–7 минут. Ведущий перемещается между столами, замечает конкретные решения: выбранный цвет, крупную точку, повтор элементов. Второй взрослый, если он есть, помогает с водой и салфетками. У старших детей остаётся возможность усложнить узор без отдельного общего объяснения.
Ведущий · индивидуальная поддержкаТы выбрал синий цвет. Где будет следующая точка? Покажи место — я придержу лист.
Ведущий · если ребёнок пока не начинаетХочешь кисть или бумажный цветок? Можно начать с одного цветка. Выбери, куда его положим.
Ведущий · если ребёнок не хочет рисоватьМожно стать мастером цветов. Выбери готовый цветок и укрась им передник. Если захочешь, потом добавишь точку.
Если ребёнок закончил раньше, ему предлагают придумать имя своей матрёшке, рассмотреть узор на демонстрационной игрушке или выбрать крупную деталь для общего плаката. Свою работу он может просто оставить готовой; заполнять весь лист не требуется.
Ведущий · за минуту до окончанияСкоро откроется выставка. Доделайте один последний элемент. Положите кисти на подложку и вытрите руки салфеткой.
Ведущий или помощник переносит мокрые работы на сушку, придерживая листы за сухие края. Дети остаются за столами. При необходимости организуют мытьё рук небольшими подгруппами; остальные рассматривают свои карточки.
Если хотите расписывать дерево. Для детей, готовых к такой работе, бумажную заготовку можно заменить крупной гладкой деревянной формой. Её заранее подготавливает взрослый. Сушку и последующую отделку проводят после праздника; в ходе мероприятия рисунок не нужно покрывать лаком.
Общий сарафан
3 минуты
На каждом столе лежит широкая бумажная полоса. Каждый ребёнок выбирает один крупный готовый цветок или лист и приклеивает его на свободное место своей полосы. Всё происходит одновременно, отдельной очереди к плакату нет. Ребёнок, которому нужна помощь, показывает выбранное место, а взрослый помогает закрепить деталь.
ВедущийМы придумали свои наряды. Теперь украсим один большой сарафан вместе. Возьмите по одному цветку или листочку. Найдите для него место на полоске вашего стола.
Ведущий собирает готовые полосы и прикрепляет их на передник большой матрёшки. Пока он соединяет части, дети с мест показывают свои элементы: указывают пальцем, называют форму или цвет. Если ребёнок не хочет говорить, достаточно указания.
ВедущийВот цветы вашего стола. А здесь — листья другого. Все части соединились в один узор. Найдите глазами свою деталь и покажите её ладошкой.
МатрёшкаКакой нарядный сарафан! В нём есть частичка работы каждого из вас. Спасибо, мастера!
- 3–4 года. Один крупный элемент; его место ребёнок выбирает самостоятельно или из двух предложенных.
- 5 лет. Дети договариваются, где оставить свободное место для соседа.
- 6–7 лет. Можно предложить общий повтор элементов на полосе, сохранив выбор каждого участника.
Выставка разных узоров
3 минуты
Выставку размещают на доступной высоте. Ещё влажные рисунки остаются горизонтально на столах; их можно рассматривать с места. Высохшие работы и общий плакат показывают всем. Ведущий последовательно поворачивает плакат к каждому столу.
ВедущийНаша выставка открыта! Посмотрите, сколько разных узоров. Где вы видите точки? Где есть листочки? Найдите свою матрёшку.
Все дети одновременно показывают нужную работу или деталь. Затем поворачиваются к ближайшему соседу; каждый может показать один элемент своей матрёшки. Для детей, не готовых к речи, ведущий задаёт вопрос с выбором или принимает жест.
ВедущийПокажи соседу одну деталь своей работы. Если хочешь, скажи: «Я выбрал этот цвет» или «Здесь у меня цветок».
Ребёнок · возможный ответ, по желаниюУ моей матрёшки красный цветок.
ВедущийСпасибо! А можно просто показать пальчиком — сосед тоже увидит твой узор.
При группе 6–7 лет желающие называют свои работы и объясняют, как повторяются элементы. Общую часть не превращают в длинную очередь сольных рассказов. Более подробное рассматривание можно продолжить после праздника.
МатрёшкаЯ увидела и точки, и цветы, и листья. У каждой матрёшки появился свой наряд. Очень рада вашим работам!
До новой встречи, Матрёшка!
2 минуты
Дети остаются на местах или снова собираются полукругом. Ведущий держит персонажа рядом с общим плакатом. Для спокойного завершения все делают знакомый жест приветствия.
ВедущийКто сегодня прятался внутри деревянной игрушки? Покажите ладошками, как маленькая матрёшка живёт в большой.
Дети складывают ладони одну в другую или показывают на игрушку. Ведущий принимает показ как полноценный ответ, затем предлагает выбрать одно понравившееся действие.
ВедущийЧто вам понравилось: играть, танцевать или придумывать узор? Можно сказать, показать на рисунок или повторить любимое движение.
МатрёшкаСпасибо за праздник! Я заберу с собой ваши улыбки, а работы останутся на выставке. До новой встречи!
ВедущийПомашем Матрёшке. Положим ладошку на ладошку — наш маленький домик закрылся. Спасибо всем мастерам!
Материалы для творчества
В комплекте три листа формата A4. Для сохранения размеров выберите печать 100% без подгонки; шаблоны можно использовать и при обычной печати по размеру страницы.
Моя матрёшка
Крупный контур с готовым лицом и свободным передником. Один лист на ребёнка.
Скачать SVG
Три размера
Карточки для игры. Вырезает взрослый заранее; один набор на ребёнка.
Скачать SVG
Цветы и листья
Крупные детали для общего сарафана. На листе шесть цветов и шесть листьев.
Скачать SVGРисунок на переднике дети придумывают самостоятельно. Карточки и детали для аппликации вырезает взрослый до начала праздника. Один лист с шестью цветами позволяет подготовить по одному цветку для шести детей.
После праздника
- В течение дня. Рассмотреть деревянный набор маленькими подгруппами под присмотром взрослого; ещё раз собрать его с самой маленькой фигурки.
- После высыхания. Подписать работы именами детей, разместить их рядом с общим плакатом. Ребёнок может продиктовать название или короткий комментарий.
- Для повторной игры. Оставить крупные карточки в группе: менять порядок по размеру, находить одинаковый элемент, повторять знакомый ритм.
- Что заметить педагогу. Смог ли ребёнок выбрать материал, показать большую и маленькую матрёшку, попробовать один приём и внести свою деталь в общую работу. Это ориентиры для наблюдения, а не условия получения похвалы.